دسته بندي كشورهاي جهان در عرصه استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش

استفاده از كامپيوتر و فناوري هاي اطلاعات در آموزش و پرورش

2- اواخر سال1980 و اوايل سال 1990 = آموزش بر اساس كامپيوتر،

3- اواخر سال1990 و اوايل سال 2000 = آموزش براساس اينترنت ،

4- اواخر سال2000 به بعد = نرم افزار هاي گروهي و ارتباط آزاد و باز (لينونن ،2005، ص 1).

IT و ICT تفاوت ها و تشابهات

به طور مثال كليه كاربرد رسانه هاي قبلي و سنتي كه تا قبل از اين استفاده مي شده را مي توان از طريق كامپيوتر با اتصال به اينترنت در اختيار داشت و اكثر شبكه هاي تلويزيوني و راديويي و كتابخانه ها با تدارك تمهيداتي در اينترنت توانسته اند همان خدمات را كه تا قبل از اين به شكل سنتي آن مورد استفاده بود ، در اينترنت به كاربران ارائه دهند .

نگرش موجود در جهان به فناوري اطلاعات و ارتباطات مبتني است بر كاربرد اطلاعات همراه با ارتباطات در حاليكه ديدگاه هاي قديمي و قبل از اين مبتني بوده بر كاربرد فناوري اطلاعات و فناوري ارتباطات به طور مجزا .

مسئله اي كه باعث سوء تفاهم در درك فناوري اطلاعات و فناوري اطلاعات و ارتباطات مي گردد اين است كه هردو آنها در توانايي هايي از قبيل ايجاد ، انتشار ، ذخيره سازي ، پردازش و ارائه اطلاعات مشترك مي باشند و به عنوان تفاوت هاي اصلي و عمده ، مي توان به الكترونيكي بودن اطلاعات و استفاده از سخت افزار و نرم افزار هاي رايانه اي و مديريت اطلاعات در ICT  اشاره نمود .

ICDL

ICT

از نظر يونسکو فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT) عبارتست از روش هاي علمي ، فني ، مهندسي و تکنيک هاي مديريت پردازش و کاربرد اطلاعات در زمينه هاي اجتماعي ، اقتصادي و فرهنگي ( زارعي زوارکي ، 1380 b ).

فناوري اطلاعات و ارتباطات (ICT)به پردازش و توزيع داده ها با استفاده از سخت افزار و نرم افزار هاي رايانه اي و تجهيزات ارتباط از راه دور گفته مي شود ( آنوني[1] ، 2002 ).

واتسن[2] ICT را استفاده از اصطلاحي براي توصيف تكنولوژي هائي كه با اطلاعات سروكار دارند و به ارتباطات كمك مي كنند ، مي داند (واتسن ، 2004).

IT

IT سر واژه كلمات فناوري اطلاعات است . اصطلاح فناوري اطلاعات براي توصيف فناوري هايي بکار مي رود که ما را در ضبط ، ذخيره سازي ، پردازش ، بازيابي ، انتقال و دريافت اطلاعات ياري مي دهد . اين اصطلاح فناوري هايي مانند : رايانه ، انتقال از طريق دور نگار ، ارتباط از راه دور ، تلفن و... را نيز دربر مي گيرد . اين اصطلاح تكنولوژي هاي نوين مانند كامپيوتر ، انتقال از طريق فاكس ، ميكروگراف ها ، ارتباطات از راه دور ، ميكرو الكترونيك ها و همچنين تكنولوژي هاي قديمي تر نظير سيستم هاي بايگاني اسناد ، ماشين هاي محاسباتي مكانيكي ، چاپ و حكاكي را در بر مي گيرد . (بهان و هولمز / آذرخش و مهرداد ، 1377 ، ص5).

مهارت های زندگی 1

64 تكنيك براي يادگيري سريع‌تر، بهتر و عميق‌تر

64 تكنيك براي يادگيري سريع‌تر، بهتر و عميق‌تر

اشاره

بازدید از نمایشگاه معرفی مشاغل

هر نکته ای که گفتم در وصف آن شمایل

                                                   هر کو شنید گفتا لله در قایل

تحصیل عشق و رندی آسان نمود اول

                                         آخر بسوخت جانم در کسب این فضایل

حلاج بر سر دار این نکته خوش سراید

                                    از شافعی نپرسند امثال این مسایل

گفتم که کی ببخشی بر جان ناتوانم

                                     گفت آن زمان که نبود جان در میانه حایل

دل داده ام به یاری شوخی کشی نگاری

                                مرضیه السجایا محموده الخصایل

در عین گوشه گیری بودم چو چشم مستت

                                واکنون شدم به مستان چون ابروی تو مایل

از آب دیده صد ره طوفان نوح دیدم

                                 واز لوح سینه نقشت هرگز نگشت زایل

ای دوست دست حافظ تعویذ چشم زخم است

                                یارب ببینم آن را در گردنت حمایل

نقش دانش آموزان در كاهش اضطراب امتحان

یک طرح درس روانشناسی برای همکاران علاقمند

طرح آموزش بزرگسالان Adult Education

چکیده پایانامه خودم

بررسي ميزان دستيابي مديران و دبيران شركت كننده در دوره هاي آموزشي IT به اهداف پيش بيني شده آن در شهر كرمانشاه

چكيده :

اين تحقيق ميزان بكارگيري و دستيابي مديران و دبيران شركت كننده در دوره هاي آموزشي IT به اهداف پيش بيني شده آن در شهر كرمانشاه را بررسي مي كند . اهداف جزئي اين تحقيق عبارتند از :

1 - مشخص كردن اهداف آموزشي دوره هاي آموزش IT مديران و دبيران.2 - تعيين ميزان دستيابي و بكارگيري مديران شركت كننده در دوره هاي آموزشي حضوري و غير حضوري IT به اهداف پيش بيني شده . 3 - تعيين ميزان دستيابي و بكارگيري دبيران شركت كننده در دوره هاي آموزشي حضوري و غير حضوري IT به اهداف پيش بيني شده .

سوالات تحقيق عبارتند از :

اهداف آموزشي دوره هاي آموزش IT چيست ؟ ؛ ميزان دستيابي مديران و دبيران شركت كننده در دوره هاي آموزشي IT به اهداف پيش بيني شده آن چقدر است ؟  و تا چه حد مديران و دبيران مهارت هاي فراگرفته شده در دوره هاي آموزشي IT  را در انجام وظايف خود بکار مي برند ؟

جامعه ، نمونه ، روش نمونه گيري :‌

در اين تحقيق جامعه عبارت است از كليه مديران و دبيران دوره متوسطه شهر كرمانشاه كه از سال 1381 تا پايان 1383 در دوره هاي آموزش IT شركت نموده و اين دوره ها را با موفقيت طي كرده اند . در اين تحقيق براي انتخاب نمونه از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي استفاده شده است .

ابزار اندازه گيري

جهت جمع آوري داده هاي مورد نياز پژوهش از دو پرسشنامه (محقق ساخته) به روش ليكرت براساس ، محتوي مهارت هاي آموزشي دوره ها براي دبيران و مديران استفاده شده است . ابزار اندازه گيري در اين تحقيق قصد ارزيابي 5 مهارت از 7 مهارت ICT  را دارد.

مهارت هاي مورد بررسي در اين تحقيق عبارتند از : مهارت 3 :‌ واژه پردازي(Word)  - مهارت 4 : صفحه گسترده(Excel) - مهارت 5 : بانك اطلاعاتي(Access) - مهارت 6 : ارائه مطلب(Power Point) و مهارت 7 : اطلاعات و ارتباطات(Internet) .

نتايج تحقيق :

از آنجائيكه هيچگونه مدركي دال بر وجود اهداف آموزشي تعيين شده براي برگزاري دوره هاي ضمن خدمت IT يافت نشد و با توجه به اين امر كه هدف مدوني وجود نداشت ، با مطالعه اي كه از محتوا به عمل آمد ، هدف ها استخراج شده ،‌ در نتيجه اهداف محتوا محور است . مديران و دبيران شركت كننده در اين پيمايش در هيچكدام از مهارت هاي گذرانده به اهداف آن دست نيافته اند و در اكثر مهارت ها بين فراواني هاي مشاهده شده و مورد انتظار نيز اختلاف نظر زيادي ديده مي شود و در بعضي موارد شدت آنها نيز بسيار زياد است . مديران و دبيران شركت كننده در اين پيمايش كه در دوره هاي فوق شركت جسته و آن ها را با موفقيت به پايان رسانيده اند ، نتوانسته اند هيچ يك از مهارت هاي IT  (بر اساس ميانگين هاي بدست آمده در سوالات كه كمتر از ميانگين طيف بوده است) را در امور شغلي خود به طور موثر و موفق بكارگيرند .

Andragogy

Andragogy

Andragogy is the process of engaging adult learners in the structure of the learning experience. The term was originally used by Alexander Kapp (a German educator) in 1833, was developed into a theory of adult education by the American educator, Malcolm Knowles, (April 24, 1913 — November 27, 1997). *

Knowles held that andragogy (from the Greek words meaning "man-leading") should be distinguished from the more commonly used pedagogy (Greek: "child-leading")

برنامه سخنراني هفته معرفي مشاغل آموزشگاه

تقريبا از 15 روز ديگه دشت لاله ها ديدن داره

به مناسبت هفته مشاغل

اضطراب امتحان وراه هاي درمان

قابل توجه مشاوران علاقمند به كسب اطلاعات تحصيلي و شغلي

اين هم لينكي براي كساني كه در مورد طلبگي سوال داشتند